Analytical exposition text: struktur, ciri, dan contoh teksnya
Tim HarauKampung Inggris Sumatra
Analytical exposition text = pendapat + alasan. Urutannya thesis (sikap penulis), arguments (alasan dan penjelasannya), lalu reiteration (penegasan ulang). Ciri bahasanya: simple present tense, kata penghubung seperti firstly dan therefore, serta kata kerja berpikir seperti believe. Bedanya dengan hortatory: tidak ada saran di akhir.
Isi artikel
Analytical exposition text adalah teks yang berisi pendapat penulis tentang suatu isu, lengkap dengan alasan yang mendukungnya. Tujuannya meyakinkan pembaca bahwa isu itu penting atau bahwa pendapat penulis masuk akal. Strukturnya tiga bagian: thesis, arguments, dan reiteration. Teks ini memakai simple present tense dan tidak menyuruh pembaca melakukan apa pun.
Apa itu analytical exposition text?
Bayangkan kamu diminta menjawab pertanyaan "Menurutmu, penting nggak sarapan sebelum sekolah?". Kamu menjawab "penting", lalu menyebut tiga alasan. Kalau jawaban itu ditulis rapi dalam bahasa Inggris, jadilah sebuah analytical exposition text.
Jadi isinya selalu dua hal: sikap penulis dan alasan yang mendukungnya. Penulis tidak bercerita dan tidak memberi petunjuk. Penulis berargumen.
Fungsi sosialnya (social function) adalah meyakinkan pembaca bahwa topik yang dibahas penting untuk diperhatikan. Dalam soal, kalimat yang sering dipakai: to persuade the readers that the idea is an important matter. Materi ini biasanya kamu temui di SMA.
Struktur analytical exposition text
Susunannya (generic structure) selalu tiga bagian, dengan urutan yang tetap.
| Bagian | Isinya | Cara mengenalinya |
|---|---|---|
| Thesis | Topik dan sikap penulis terhadap topik itu | Ada di paragraf pertama, sering memuat I believe, I think, atau in my opinion |
| Arguments | Alasan yang mendukung thesis, masing-masing dengan penjelasan atau contoh | Dibuka firstly, secondly, furthermore, finally |
| Reiteration | Penegasan ulang thesis dengan kata-kata lain | Ada di paragraf terakhir, dibuka in conclusion, to sum up, atau therefore |
Thesis yang baik berupa pendapat, bukan fakta. Indonesia has many islands adalah fakta, tidak bisa diperdebatkan. Every student in Indonesia needs to learn English adalah pendapat, jadi bisa dijadikan thesis.
Jumlah argumen tidak diatur. Tiga adalah jumlah yang paling umum karena cukup meyakinkan dan masih ringkas.
Ciri kebahasaan analytical exposition text
Selain strukturnya, teks ini bisa dikenali dari bahasanya (language features).
| Ciri | Contoh |
|---|---|
| Simple present tense | Reading improves vocabulary. |
| Kata penghubung urutan | firstly, secondly, in addition, furthermore, finally |
| Kata penghubung sebab-akibat | because, therefore, as a result, consequently |
| Kata kerja berpikir dan merasa | believe, think, feel, consider |
| Kata penilaian | important, necessary, harmful, valuable |
| Modal untuk kemungkinan | can, may, will |
| Kata benda umum, bukan orang tertentu | students, parents, people, technology |
Kata penghubung adalah bagian yang paling menentukan. Tanpa kata itu, argumenmu terbaca seperti daftar kalimat lepas. Kumpulannya bisa kamu lihat di artikel kata sambung bahasa Inggris.
Contoh analytical exposition text
Teks berikut kami tulis dengan tiga argumen supaya strukturnya mudah dilihat.
Why Daily Practice Is Important in Learning English
Many students study English for years but still cannot use it in a conversation. I believe that practising every day is the most important part of learning English.
Firstly, daily practice helps learners remember new words. A word that is used in a real sentence stays in the memory much longer than a word that is only read in a list. Therefore, students who speak and write every day build their vocabulary faster.
Secondly, regular practice builds confidence. Most learners are afraid of making mistakes when they speak. However, the more often they speak, the less afraid they feel. As a result, they become more willing to join conversations.
Finally, practice shows learners what they do not know yet. When students try to explain an idea and cannot find the words, they notice the gap immediately. This helps them decide what to study next.
In conclusion, daily practice improves memory, builds confidence, and guides further study. That is why practising every day is an essential part of learning English.
Bedah strukturnya
| Paragraf | Bagian | Intinya |
|---|---|---|
| 1 | Thesis | Latihan tiap hari adalah bagian terpenting dari belajar bahasa Inggris. |
| 2 | Argument 1 | Kata baru lebih lama diingat kalau dipakai dalam kalimat. |
| 3 | Argument 2 | Makin sering bicara, makin berkurang rasa takut salah. |
| 4 | Argument 3 | Latihan menunjukkan bagian yang belum dikuasai. |
| 5 | Reiteration | Tiga alasan dirangkum, lalu thesis ditegaskan lagi. |
Perhatikan paragraf terakhir. Tidak ada alasan baru dan tidak ada kalimat yang menyuruh pembaca. Semua kata kerja utamanya juga dalam simple present: helps, stays, builds, shows, improves.
Beda analytical dan hortatory exposition
Dua teks ini sering muncul berdampingan di soal, dan bedanya hanya di bagian akhir.
| Aspek | Analytical exposition | Hortatory exposition |
|---|---|---|
| Tujuan | Meyakinkan bahwa suatu hal penting atau benar | Mengajak pembaca melakukan sesuatu |
| Bagian penutup | Reiteration | Recommendation |
| Kata khas di penutup | in conclusion, to sum up | should, must, ought to |
| Contoh kalimat penutup | In conclusion, reading is important for students. | Therefore, students should read every day. |
Cara cepat membedakannya di soal: baca paragraf terakhir. Ada saran berarti hortatory. Hanya penegasan berarti analytical.
Langkah menulis analytical exposition text
- Pilih isu dan tentukan sikapmu. Tulis dalam satu kalimat. Itu thesis-mu.
- Kumpulkan tiga alasan. Untuk tiap alasan, siapkan satu penjelasan, contoh, atau data.
- Tulis satu paragraf untuk satu alasan. Buka dengan kata penghubung, sebutkan alasannya, lalu jelaskan.
- Tutup dengan reiteration. Rangkum alasanmu dan ulangi thesis dengan kata lain.
- Periksa lagi. Pastikan kata kerjanya simple present dan sesuai dengan subjeknya: practice helps, bukan practice help.
Beberapa topik yang bisa kamu pakai untuk berlatih:
| Topik | Contoh thesis |
|---|---|
| Sarapan | Breakfast is the most important meal for students. |
| Membaca | Reading every day makes students better writers. |
| Media sosial | Social media has a strong influence on teenagers' study habits. |
| Olahraga | Regular exercise is necessary for a healthy mind. |
| Bahasa Inggris | English is an essential skill for finding a job. |
Kesalahan yang sering muncul
| Kesalahan | Akibatnya | Perbaikan |
|---|---|---|
| Menutup dengan saran (we should...) | Teksnya berubah menjadi hortatory | Tutup dengan penegasan thesis saja |
| Thesis berupa fakta | Tidak ada yang bisa diargumenkan | Ubah menjadi pendapat yang bisa disetujui atau dibantah |
| Memakai past tense | Terbaca seperti cerita | Kembalikan ke simple present |
| Beberapa alasan dalam satu paragraf tanpa penjelasan | Argumen terasa dangkal | Satu paragraf, satu alasan, satu penjelasan |
| Alasan baru muncul di reiteration | Penutup jadi tidak fokus | Pindahkan alasan itu ke bagian arguments |
Latihan soal
Jawab pertanyaan ini berdasarkan teks Why Daily Practice Is Important in Learning English di atas.
- What is the purpose of the text?
- Which paragraph contains the thesis?
- Mention three connectives the writer uses to order the arguments.
- "…they notice the gap immediately." The word they refers to…
- What tense is mostly used in the text?
- According to the third paragraph, why do learners become more willing to join conversations?
- What is the last paragraph called?
- Which sentence would turn the text into a hortatory exposition? Pilih salah satu dari tiga kalimat di bawah.
- a. Daily practice builds confidence.
- b. Students should practise English for fifteen minutes every day.
- c. Daily practice is an essential part of learning English.
Kunci jawaban
- To persuade the readers that daily practice is important in learning English.
- The first paragraph.
- Firstly, secondly, and finally.
- Students.
- Simple present tense.
- Because the more often they speak, the less afraid they feel.
- Reiteration.
- b. Kalimat itu berisi saran dengan should, ciri bagian recommendation.
Lanjut ke jenis teks lain
Analytical exposition hanya satu dari beberapa jenis teks yang dipelajari di sekolah. Sesudah ini, bandingkan dengan descriptive text, narrative text, dan explanation text. Struktur tiap teks berbeda, jadi cara menjawab soalnya juga berbeda. Untuk bagian membacanya, ada tips belajar reading.
Menulis argumen butuh kalimat yang benar dan kosakata yang cukup. Dua hal itu dirapikan di program Basic Kampung Inggris Sumatra. Sesudah itu, pendapatmu dilatih dengan suara di program Speaking, lewat latihan bicara di depan teman sekelas.
Punya pendapat tapi susah menyusunnya dalam bahasa Inggris?
Di Kampung Inggris Sumatra kamu merapikan kalimat di program Basic, lalu berlatih menyampaikan pendapat dengan suara sendiri di program Speaking.
